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Théâtre sur Objectifs Professionnels
Nous avons choisi d'utiliser cette expression car elle synthétise les différentes dimensions de notre démarche, et permet de saisir rapidement aussi bien le contenu que le but de nos formations. En effet, si la pratique artistique est au cœur du contenu pédagogique, elle est toujours proposée en réponse à une demande de montée en compétences, à un besoin d'acquisition de techniques applicables ensuite au quotidien.
Techniques & méthode
Le théâtre est un outil indéniable de développement personnel et professionnel
Il permet la compréhension des tensions et des nœuds qui se jouent dans nos interactions (quotidiennes, personnelles, intimes, professionnelles,...)
Le théâtre aide à lever certaines inhibitions, il optimise la créativité. Il sert l'estime de soi. Il met à jour les émotions. Il permet de les revivre, de les représenter.
Le corps est l'instrument du comédien
Le corps est le principal vecteur des émotions. C'est par lui qu'elles transitent. Il convient de s'en faire un allié, d'apprivoiser la respiration, le mouvement et la voix. C'est aussi par lui que les émotions (positives ou négatives) peuvent être transformées.
Les exercices proposés, dans une approche dynamique et pratique, permettent aux participants d'avoir une autre perception de leur corps, plus légère, plus détendue, mais également plus contrôlée.
Viennent ensuite les improvisations sur des thèmes liés aux attentes spécifiques et dirigées sur des personnages apparaissant dans le contexte professionnel choisi. Chacun propose ainsi des pistes et une matière pour tous.
Une expérience de création, nourrie par les sens.
Par le biais de la pratique et de la mise en jeu de situations, chacun va découvrir sa propre expression, son potentiel de créativité, en incarnant des personnages ou son propre rôle. Il s’agit de mettre en avant ce qui fonctionne, de prendre conscience du chemin à parcourir et valoriser son potentiel. En d’autres termes, voir plus clair sur ses propres ressources. De belles perspectives !
Valorisation de l'individualité et cohésion du groupe
L'attention au groupe, en parallèle d'un encouragement individualisé, permet à chaque individualité de trouver sa place. Chacun bénéficiant ainsi à la fois d'une meilleure connaissance de soi et de l'autre, dans une démarche féconde et évolutive.
Démarche & intentions
L'intension d'évoluer, de s'améliorer, de se dépasser.
La motivation et l'intention sont au cœur de toute démarche d'apprentissage. Le terme objectifs souligne l'idée d'une évolution, d'une démarche volontaire, et transcrit l'attente du participant : ressentir et pouvoir observer une amélioration de son quotidien professionnel.
Ce terme reflète également l'exigence que nous avons lors de l'élaboration des programmes de formation. En définissant des points précis à atteindre, il nous est possible de construire un programme sur-mesure, de proposer une réponse efficace à un besoin particulier.
La question de " l'utilité " est centrale dans ce type de formation. Ne s'agissant pas d'une formation qualifiante, ni d'un cours magistral, il s'agit d'évaluer les compétences techniques acquises tout autant que le sentiment d'avoir gagné en confiance.
Accompagner une démarche de changement, une remise en question, une évolution personnelle et professionnelle implique de notre part de nous inscrire, nous aussi, dans un processus d'amélioration continue, de mettre en oeuvre une véritable démarche qualité.
Toute session de formation avec des publics qui ont d'autres attentes que les comédiens professionnels est pour nous l'occasion de rencontrer des regards neufs, de mettre en question notre vision de la fabrication du théâtre. Nous souhaitons y transmettre une technique, un désir, une joie de dire, de re-faire, et une attitude de rigueur quant à l'activité en commun, que chacun pourra intégrer diversement, à son rythme.
Au quotidien, c'est aussi l'empathie, l'adaptabilité et la volonté de co-construire des formateurs qui leur permettent de se placer dans une posture d'accompagnement, facilitant la définition des objectifs (entretien individuel en amont) et leur réalisation (évaluations).
Mise en application & transfert de compétences
Des connaissances applicables en contexte professionnel
Nous veillons à ce que ces objectifs de formation soient toujours mis en relation avec les compétences figurant sur les référentiels métier, même lorsqu'il est question de compétences transverses. Les compétences que l'on nomme maintenant les soft-skills (capacité d'adaptation, sens de l'écoute, créativité,...) ne font pas encore partie intégrante des cursus permettant l'obtention d'un diplôme ou d'une certification. Mais il n'est plus nécessaire de démontrer l'importance de pouvoir valoriser ces compétences en entreprise ou lors d'une recherche d'emploi.
Quelle différence avec ce que l'on appelle le Théâtre en entreprise ?
A la différence des compagnies de théâtre qui proposent une illustration de votre réalité professionnelle en écrivant et jouant des saynètes basées sur votre fonctionnement et vos codes, La Coulisse anime une formation pratique. Il ne s'agit pas de proposer aux collaborateurs une représentation du fonctionnement de leur structure. Cet effet miroir est très certainement bénéfique, mais même dans le cas d'un accompagnement au changement, d'une réflexion sur le fonctionnement global d'une structure, il n'y a rien de tel que de pratiquer, d'expérimenter, de tester soi-même les techniques théâtrales. Ce sont des outils, utiles et personnalisables : dans le cadre d'une prise de parole en public, d'un conflit avec un collègue, d'un entretien professionnel, ou plus généralement pour être plus en confiance dans le cadre de ses missions quotidiennes.
Il ne s'agit pas non plus de faire de vos collaborateurs une troupe de théâtre amateur. Certes, vous êtes les acteurs de cette formation, dans le sens où vous n'êtes pas assis à une table. Vous participez, vous choisissez de travailler sur votre posture professionnelle, sur vos habitudes de communication, sur vos relations aux autres. Il n'y a pas de modèle à suivre, mais des potentialités à découvrir et à développer.
Jouer sur les mots ...
Cette façon de résumer notre action de formation, "Théâtre sur Objectifs Professionnels", nous semblait adaptée pour deux autres raisons :
- Elle fait référence à l'enseignement du FOS, Français sur Objectifs Spécifiques, ou comment les compétences langagières peuvent-être mises en application en contexte professionnel. Qu'il s'agisse de l'acquisition d'outils grammaticaux ou théâtraux, il est essentiel de connaître les techniques sur lesquelles s'appuyer pour être confiant dans des situations de communication interpersonnelle.
- Les acronymes utilisés pour désigner des méthodes de formation et leur donner un aspect « certifié » nous font parfois un peu sourire... Derrière cette démarche purement marketing, il semble qu'il se cache toutefois une certaine part de réalité. =) Notre méthode ? Tout simplement au T.O.P.